BJÖRKMANS PEDAGOGISKA
Björkmans Pedagogiska drivs av mig, Lotta Björkman. Jag är forskare och pedagog och intresserar mig för inkluderande och maktkritiska undervisingspraktiker. I min avhandling undersökte jag elevers perspektiv på vad lärare gör när de lyckas med att upprätta inkluderande undervisning. Med en bakgrund som gymnasielärare och 15 års erfarenhet av att utveckla normkritiska perspektiv i pedagogiska sammanhang kan jag bidra med omfattande kunskap och inspiration gällande en skola där alla elever kan, som en elev säger i min forskning, "vara med och hänga med i undervisningen"
BJÖRKMANS PEDAGOGISKA
MINA TJÄNSTER
Jag skriver textmaterial kopplat till de teman jag arbetar med. Jag fungerar även som expertkonsult i andras skrivprocesser avseende dessa områden.
Jag kan bidra med anpassat stöd och handledning för utvecklingsarbeten som berör de teman som jag arbetar med. Både till enskilda medarbetare och till arbetsgrupper.
Jag föreläser om inkludering, didaktik, inkluderande undervisning, normkritisk pedagogik. Föreläsningarna innehåller alltid kreativa och interaktiva inslag och kan ges både på plats och digitalt.
OM LOTTA
FORSKARE, PEDAGOG & EXPERT PÅ NORMKRITISKA PERSPEKTIV
Björkmans Pedagogiska drivs av mig, Lotta Björkman. Jag är forskare, lärare, författare och expert på normkritisk pedagogik och inkluderande didaktik. Jag erbjuder interaktiva utbildningar, handledning och textproduktion inom inkluderande undervisning med stöd av bland annat normkritiska perspektiv. Mina uppdragsgivare är ofta skolor, universitet, ideella organisationer, kommuner och myndigheter.
25 ÅR SOM PEDAGOG
Jag har arbetat som pedagog i 25 år, först som leg. gymnasielärare och dramapedagog men de senaste femton åren har jag arbetat som lärarutbildare som frilansande konsult och inom högre utbildning. Jag har en magisterexamen i pedagogik inom vilken jag fokuserat på lärarstudenters upplevelse av inkluderingsarbete. Jag disputerade 2025 på avhandingen Inkluderande didaktiska dimensioner: En fenomenologisk studie av lärares undervisning ur elevers perspektiv på Södertörns högskola där jag även är verksam som adjunkt i pedagogik och undervisar på lärarprogrammet.
HAR UTVECKLAT DET NORMKRITISKA PERSPEKTIVET
De senaste 15 åren har jag fokuserat på inkludering och antidiskriminering i skolan. Jag var med och utvecklade begreppet normkritisk pedagogik och är en av Sveriges ledande experter inom detta område. Jag har publicerat ett flertal böcker och artiklar inom området. Jag driver med andra forskare forskningsnätverket Shifting Grounds som intresserar sig för normkritik ur ett akademiskt perspektiv.
BAKGRUND SOM DRAMAPEDAGOG
Min bakgrund och långa erfarenhet som auktoriserad dramapedagog gör att upplevelsebaserat lärande och demokratiseringserande metoder alltid är en viktig utgångspunkt i mitt arbete. Alla mina uppdrag innehåller interaktiva och deltagande inslag på ett sätt som anpassas efter gruppens förutsättningar så att utbildningen blir lagom ovanlig.